"Comment le professeur de FLE peut-il accompagner un étudiant Erasmus dans l'élaboration de son projet professionnel?"

Telle est la problématique que nous expliquerons sur ce site internet. 

Si vous vous demandez pourquoi un tel sujet, sachez que l'objectif professionnel, suite à ce travail serait de permettre à des personnes d'origine étrangère qui viennent vivre en Belgique de se réinsérer professionnellement en choisissant un métier qu'elles aiment et non qu'on leur impose. 

Afin de répondre à la problématique, différentes parties ont été envisagées. 

Dans un premier temps, il semble approprié de définir la notion "d’accompagnateur". Pour ce faire, nous analyserons les travaux de deux grands pédagogues: Bruner à l'origine de la notion d'étayage et Vygotsky, auteur de la zone proximale de développement. 

Dans un second temps, il sera opportun de s’attarder sur le projet professionnel. Nous définirons celui-ci et expliquerons les méthodologies mises en place pour l’élaborer telles que la Méthode Déclic.

Grâce à la partie précédente, nous pourrons mettre en avant les différents manques de l’étudiante afin d’élaborer son projet professionnel. Ces lacunes, de natures linguistiques, seront comblées par l'étudiant aidé de son professeur. 

Une fois tous ces concepts analysés, nous nous pencherons sur des pratiques à réaliser afin de concrétiser le projet professionnel. Les dispositifs seront analysés et donneront lieu à une méthodologie des résultats qui permettront de vérifier les hypothèses suivantes: 

- L'élève va au-delà de ses capacités avec l'aide d'un expert;

- les notions de zone proximale de développement et d'étayage font du professeur un véritable             accompagnateur;

- d'un point de vue pratique, le projet professionnel aide l'élève à atteindre les objectifs visés que ce soit les objectifs de l'élève même  ou ceux auxquels le projet doit répondre;

- l'apprentissage d'une langue peut être au service du projet professionnel et inversement. 

Pour étoffer ce projet, nous poserons une réflexion et aborderons les points suivants: 

- les limites du projet;

- les prolongements possibles; 

- les apports personnels et professionnels.